В чем преимущества КИАС

​

     Каждый знает, что проблемы активизации урока, нахождение эффективных форм опроса и контроля студентов – действительно проблемы. 
         Современный  студент (особенно в системе СПО) – как правило, не очень-то мотивирован на учебу. Такой уж возраст: нужно подталкивать. И при этом, каждый не против иметь высокий личный рейтинг и итоговую оценку в диплом не ниже, чем "хорошо".

  Видимо, поэтому любой контроль знаний воспринимается студенчеством, как не очень приятная «обязаловка», к которой нужно готовиться и при этом, особой творческой активности преподаватель у своих студентов не наблюдает: обязаловка - она и есть обязаловка.

         Т. е.,  в студенческом сознании прочно закреплена ошибочная аксиома: контроль знаний – нужен только преподавателю, но ни в коем случае, не студенту.

          С другой стороны, для преподавателей, кто в силу сложившейся системы нашего образования, понимает, что работа - это «рутинная поденщина» в виде плановой педнагрузки, требования приказов по текущему и промежуточному контролю знаний (например, рубежная аттестация или ретинговый контроль) – только добавляет нагрузки и усталости.
       И здесь нас может выручить то, что нам (в  виде социальных сетей и чатов) постоянно на уроках мешает: Интернет. Точнее, КИАС...