Учебно-исследовательский проект является частью основной профессиональной образовательной программы и предназначен для формирования:

​

• основ методологической культуры личности;

• теоретических основ психологических знаний;

• практических навыков проведения научно-прикладного исследования;  

• опыта публичного выступления

• формирования навыков убеждающей коммуникации.

 

Выполнение исследовательского проекта соответствует главной образовательной задаче: формированию общих компетенций студента дидактическими средствами.

При решении этой задачи достигается формирование соответствующих общих компетенций, предусмотренных ФГОС:

​

• понимание сущности (внутренних смыслов в системности логических взаимосвязей) и социальной значимости предмета своего исследования, проявление к нему устойчивого интереса;

• решение исследовательских проблем, оценку рисков проведения эксперимента, принятие эффективного решения в ситуациях самостоятельного исследовательского поиска;

• поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения исследовательских задач, профессионального и личностного развития;

• исследовательскую деятельность в группе (команде), сплочение коллектива студенческой группы, эффективное общение с сокурсниками, научным руководителем и субъектами социального проекта при его защите;

• постановку целей, собственное мотивирование, организацию собственного исследования и самоконтроль, формирование ответственности за результат социального проекта;

• ориентирование в условиях постоянного изменения правовой базы;

• соблюдение делового этикета, культуры и психологических основ общения, в том числе, делового общения по Интернет, норм и правил поведения на уроках.